Stå opp for det samiske språket!

Dette er et debattinnlegg. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdning. Du kan sende inn kronikker og debattinnlegg til Saltenposten til epost redaksjonen@saltenposten.no

Giellavahkku/ Gïelevåhkoe/ samisk språkuke 21.-25. oktober er et initiativ fra Sametinget. Målet er at vi sammen tar en felles språkdugnad for å synliggjøre og øke kunnskapen om de samiske språkene i hele samfunnet.

Konsekvensene av fornorskingspolitikken er særlig synliggjort av sannhets- og forsoningskommisjonen. Utdanningsforbundet ønsker å bidra til forsoning. Vi arbeider for å rette opp arven etter fornorskningspolitikken og kjemper aktivt for at utdanningssektoren skal være en arena for å bygge opp kvensk, samisk og skogfinsk kultur og språk. Vi mener den samiske språkuka er et viktig ledd i dette arbeidet.

Lovfeste retten til samiske skolebøker

Ifølge Opplæringsloven § 9 skal undervisningsmateriell finnes på bokmål og nynorsk til samme tid og pris. Samiske elever har i dag ikke en tilsvarende lovfestet rett til samiske bøker. Det har dessuten i flere tiår vært kritisk mangel på lærebøker på samisk.

Siden Opplæringsloven gir samiske elever rett til opplæring i og på samisk, legger Sametinget til grunn at loven indirekte gir elevene rett til bøker på samisk. Det er likevel nødvendig å lovfeste denne retten på de tre samiske språkene, på lik linje med elevers rett til læremidler på bokmål og nynorsk.

Mangler læremidler

Det er krevende for en lærer å utvikle et godt læringsopplegg når det en mangelfull tilgang på samiske skolebøker. En samisklærer må derfor bruke svært mye tid på å utvikle god undervisning. Samer er anerkjent som urfolk med rett til å sikre og utvikle sitt språk og sin kultur, og dagens situasjon rundt læremidler er uakseptabel.

Tilgjengelig og god opplæring i samisk er viktig for å beholde, styrke og videreutvikle samisk språk og kultur.

Rekruttere samiske lærere

For å kunne rekruttere flere til å ta utdanning som samisk lærer, innenfor barnehage eller skole, må flere tiltak iverksettes.

• En lovfestet rett til samiske læremidler vil bidra til å øke statusen, og bidra til å lette arbeidsbyrden for samisklærere.
• Lærere som underviser i og på samiske språk må få kompensert for ekstra arbeidsbelastning i form av økt tidsressurs, så lenge vi ikke har bedre tilgang på samiske lærebøker.
• Det samiske fagmiljøet må styrkes.

Hvis eleven er samisk, har hen rett til å få samiskundervisning, og skolen er da pliktig til å gi eleven undervisning på samisk. Vi vet at skoler fortsatt kjøper fjernundervisning i nordsamisk og sørsamisk, i stedet for å jobbe for å få samisklærere fysisk på plass. Dette er kritikkverdig og fører til en usynliggjøring av samisk i skolen.

Å sikre alle samiske barns rettigheter til en likeverdig opplæring burde ikke være en kampsak i 2024. Utdanningsforbundet vil kjempe videre for å sikre at rettferdighet skjer.

Marianne Uteng og Renate Nordnes
Samisk Utvalg, Utdanningsforbundet Nordland